Treino de Oralidade

Momento de Oralidade:

Leitura:
“Passava o meu tempo a limpar ferimentos ensanguentados, a lavar feridas, a suturá-las e a engessar membros partidos. Com cada paciente, ficava a saber mais sobre a guerra e os combates. Alguns dos feridos eram negro-africanos, ao passo que outros pertenciam a tribos árabes. Estava a tratar pessoas dos dois campos adversários.
Havia poucos médicos negro-africanos no hospital e apercebi-me de que podia ajudar o meu povo, assegurando-lhe um bom tratamento. Este aspecto reforçava o sentido de urgência do meu trabalho. Comecei a trabalhar cada vez mais. Comecei a ir para a enfermaria à noite para poder ouvir história dos «meus» doentes e confortá-los. Mudei-me de casa do meu tio para o dormitório do hospital para poder estar perto deles.
Gradualmente, começou a correr o rumor de que havia uma jovem médica negro-africana no hospital junto de que os darfuris feridos podiam procurar ajuda. Fiquei a conhecer todo o horror da guerra.”

BASHIR, Halima. Lágrimas do DARFUR. Albatroz/Porto Editora. Fevereiro de 2009. 1ªEdição.

(Picasso, Menina ao espelho)

Dissertação:
Tema: Personalidade
Na minha opinião a nossa personalidade, vai-se formando ao longo da nossa vida. Com tudo o que passamos, lidamos no nosso dia-a-dia ou em casa, ou também, muitas vezes, com desgostos que temos que nos põem tristes. A nossa personalidade é formada por defeitos e qualidades. Defeitos esses como o orgulho e o ciúme. O orgulho muitas vezes é mau e é então que temos que ser interiormente mais fortes que ele, pois precisamos de pedir desculpa quando devemos, temos de ter forças para dar o braço a torcer, porque muitas vezes o orgulho não é maior que aquilo que sentimos por essa pessoa e não é com o pedir desculpa que nos vamos tornar inferiores. O ciúme também é mau, pois apesar de nós muitas vezes sermos ciumentos com uma pessoa por causa de outras anteriormente nos terem falhado em termos de confiança, não devíamos ser assim, pois nem todos somos iguais e temos de confiar nas pessoas para elas confiarem também em nós. E com isto posso concluir que se nós formos fortes conseguimos ultrapassar certos defeitos, vindo porém assim a ganhar qualidades.



Improvisação:
Tema: O selo do vento
O selo serve para marcar as cartas, como o vento muitas vezes serve para nos indicar caminhos não visíveis mas sentidos, caminhos que muitas vezes por situações distintas nos deixam marcados. Como uma pomba que antigamente transportava cartas, cartas essas que eram conduzidas ao seu destino através do vento, e que muitas vezes marcavam a pessoa que as recebia.
O vento consegue marcar-nos de uma maneira ou de outra porque o conseguimos sentir, como um selo, a única diferença é que só conseguimos ver o selo, porque o vento apenas se sente.


Patrícia Oliveira
Nº 19 10ºA

Trabalhos do 3º período

Ao mesmo tempo que recordo os critérios de avaliação já anteriormente apresentados:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyi_fv2X8YhCsSo7I2MUcb0-kLW0BJ3ZF8vIMCgAd2xFKytlyupf-QJm9XjqJ1aTp0CLBoP8d5bHGU0XnxuplnuRzm9FS1eruRkcXTdsv4UN6EDEHvZuVu_htX04S9AW4zV_kvWLzHz158/s1600/avalia%C3%A7%C3%A3o.bmp

venho recordar os trabalhos mais importantes deste período:

- Diário Poético (já apresentado, em fase de avaliação)
- Conto individual criado por episódios no final de cada aula (apresentação em duas formas: o rascunho e uma versão final eventualmente melhorada)
- Participação no conto interactivo da plataforma moodle (mínimo: uma participação)
- Teste: 24 de Maio (matriz a apresentar em breve)
- Treino de oralidade, leitura, dissertação, improvisação (uma participação por aluno)
- Outros trabalhos de aula (ex: texto sobre o retrato)

Livros, ilustrações, contos, 19 de Maio

ESCOLA ARTÍSTICA ANTÓNIO ARROIO

19 MAIO ‘10

das 12.00h às 15.00h

PÓLO DE BAIXO

ILUSTRAÇÃO DE JOSÉ VICENTE | 10K

LIVROS | TROCA DE LIVROS USADOS | Por cada livro, ou mais, entregues até dia 12 de Maio no Centro de Recursos (HORÁRIO: 3ªs, 4ªs, 5ªs e 6ªs

das 10h às 12.30h e das 13h às 16.30h), ser-te-á entregue uma senha para trocares por outro livro, à escolha, no dia da Feira.

ILUSTRAÇÕES | Entrega uma Ilustração em formato A5 (pode ser fotocópia do teu Diário Gráfico, por ex.), até dia 4 de Maio, ao Prof. de Desenho ou

de Projecto, identificada no verso com nome (facultativo), ano, nº e turma. Estas ilustrações irão à procura da sua história e serão expostas na Feira.

CONTOS | Escreve, selecciona ou modifica um Conto, à mão ou no computador, em formato A5, identificado no verso com nome (facultativo), ano,

nº e turma e entrega ao Prof. de Português até dia 4 de Maio. Estes contos irão à procura de um Ilustrador e serão expostos na Feira.

NO DIA DA FEIRA, PODES SUBIR AO PALANQUE, SOZINHO OU ACOMPANHADO E CONTAR UMA HISTÓRIA - O CONTO QUE ESCREVESTE, OU OUTRO.

Inscreve-te na AE

PARA MAIS INFORMAÇÕES: Prof. de Português ou cr.antonioarroio@gmail.com

Sumários das aulas da semana de 26 de Abril

Visita de estudo ao Indie Júnior, na Culturgest. Visionamento de 7 curtas-metragens, conversa com os realizadores.
Treino de oralidade (Cátia e Duarte, 10 B).
Leituras narrativas.
Conclusão da leitura expressiva e dialogada do conto "O Retrato".
Categorias da narrativa: narrador, narratário, personagens.
Continuação da criação de um conto individual em episódios.

Sumários das aulas da semana de 19 de Abril

 Turma A:

Treino de oralidade (Bruno e Catarina, Filipa, Mariana).
Leituras de narrativas.
Esclarecimentos de dúvidas sobre a plataforma moodle.
Emprego do "cujo"; exercícios.
Categorias da narrativa: narrador, narratário, espaço, tempo, acção. Sequências narrativas: encadeamento, alternância e encaixe.
criação de m texto a partir do conto "O Retrato", de Manuel da Fonseca e de uma fotografia de cada um.
Continuação do conto em episódios. 

Turma L:

Treino de oralidade (João R e Sofia, Inês, Vanessa).
Leituras de narrativas.
Esclarecimentos de dúvidas sobre a plataforma moodle.
Emprego do "cujo"; exercícios.
Criação de m texto a partir do conto "O Retrato", de Manuel da Fonseca e de uma fotografia de cada um.
Continuação do conto em episódios.

Turma B:

Treino de oralidade (Joana A, Mariana, Marta, Tiago, Carmo).
Leituras de narrativas.
Esclarecimentos de dúvidas sobre a plataforma moodle.
Emprego do "cujo"; exercícios.
Criação de m texto a partir do conto "O Retrato", de Manuel da Fonseca e de uma fotografia de cada um.
Continuação do conto em episódios.

Sumários das aulas da semana de 12 de Abril

Apresentação do trabalho do 3º período: a narrativa.Data do teste: 24 de Maio
Trabalhos de escrita: conto individual, conto interactivo.
Página moodle e recursos.
Visita de estudo à casa das Histórias (6 de Maio- A e B) se ao Indie Lisboa, Culturgest (23 de Abril: A; 28 Abril, B e L)
Leituras narrativas: Exercícios de Estilo, Raymond Queneau; Contos das Artes Marciais, A Inaudita Guerra da Avenida Gago Coutinho, Mário de Carvalho.
SPA da Língua: o presente do indicativo e o imperfeito do conjuntivo.
Modos literários: dramático, lírico e narrativo.
Categorias da narrativa: narrador, narratário, acção, espaço, tempo, personagens.
Narrador homo (auto) e heterodiegético.
Iniciação à leitura do conto "O Retrato", de Manuel da Fonseca.
O contexto social da época.
Características do "conto". O neo-realismo.
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Apresentação da página da professora sobre a Narrativa, na plataforma moodle.
SPA da Língua: a expressão "acerca de".
Treino de oralidade (André e Bruna: 10 A; Filipa e Vera: 10 L).
Continuação das leituras de narrativas e dos Exercícios de Estilo.
Conclusão da leitura do conto "O Retrato".
Início da criação de um conto individual em episódios usando frases poéticas recolhidas no período anterior.

Continuação de boas férias!